在线免费在线观看av,高清无码中文字幕全国,国产在视频线精品视频,欧美日韩不卡一区

  山東師范大學(xué)是我本科時(shí)期的母校，因此草木寄深情。本文寫(xiě)于母校75周年校慶前夕，我期待以客觀理性的分析致母校：當(dāng)前?；沾嬖诘脑煨蛦?wèn)題應(yīng)該盡快優(yōu)化，以便能以更好姿態(tài)昂首邁向未來(lái)。
  山東師范大學(xué)校徽（標(biāo)）從造型上看，一共經(jīng)歷過(guò)兩個(gè)大的版本：SNU1.0版本和SNU2.0版本，其中SNU2.0版本持續(xù)迭代，至今已經(jīng)是SNU2.2版本。
  以上三位設(shè)計(jì)者均來(lái)自本校美術(shù)學(xué)院，野教授簡(jiǎn)單對(duì)以上作品做一簡(jiǎn)評(píng)：
  以今日視角來(lái)看，最早的1.0版本?；赵诿栏泻徒Y(jié)構(gòu)上依然傲視群雄，2.0各個(gè)版本從造型風(fēng)格上看，雖然契合了圓形?；找约氨馄交厔?shì)，但在字體，版式，以及結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)上均出現(xiàn)不同程度問(wèn)題，且核心造型語(yǔ)言屬于首字母拼接組合，并無(wú)突破性創(chuàng)新。以SNU2.0版本來(lái)說(shuō)，字母U兩側(cè)的筆畫(huà)厚度明顯有別于其他筆畫(huà)，因此屬于造型語(yǔ)言不統(tǒng)一問(wèn)題。
  重點(diǎn)說(shuō)一下當(dāng)前的SNU2.2版本存在的造型問(wèn)題。該版本造型的最早架構(gòu)者仍為高空教授，本意是根據(jù)當(dāng)時(shí)的山師英文首字母SNU進(jìn)行組合，問(wèn)題就出現(xiàn)在這個(gè)架構(gòu)上：
  SNU三個(gè)字母中，S和U的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性較好，為了嵌入結(jié)構(gòu)帶有斜線的N，設(shè)計(jì)師采用了整形法，這種辦法不僅沒(méi)有處理好N的斜線問(wèn)題，反而把字母N的造型做了更加嚴(yán)重的異化，這樣一來(lái)，字母N在整個(gè)組合里更加突兀，設(shè)計(jì)者解讀為：
  “字母N采用鮮明的紅色，打破了造型左右對(duì)稱的結(jié)構(gòu)，產(chǎn)生一定的變化，規(guī)矩而不呆板?！?/span>
  野教授并不認(rèn)同這種解讀且相信設(shè)計(jì)領(lǐng)域?qū)＜乙膊粫?huì)認(rèn)同這種解讀，因?yàn)檫@本是設(shè)計(jì)者沒(méi)有處理好N的造型導(dǎo)致的問(wèn)題，沒(méi)必要掩蓋。
  由此第二個(gè)問(wèn)題也隨之而來(lái)：N和U結(jié)構(gòu)怪異的組合在彩色情況下尚可以保證基本閱讀性，但一旦場(chǎng)合換成單色，這兩個(gè)字母的閱讀性極速下降，甚至如果不先入為主的話，閱讀性降低到接近于零。
  以上問(wèn)題并不難解決，野教授直接給出自己的優(yōu)化方案。
  野教授對(duì)優(yōu)化方案的解讀：
  新方案解讀成SN或者SNU均可和山師形成對(duì)應(yīng)關(guān)系，而且完全解決了老版本在單色情況下閱讀性極速降低的問(wèn)題，實(shí)際上NU連體的設(shè)計(jì)并不罕見(jiàn)，著名運(yùn)動(dòng)品牌Mizuno即是一個(gè)例子。
  以上分析和優(yōu)化基于本人對(duì)母校以及對(duì)設(shè)計(jì)的愛(ài)，不當(dāng)之處還望母校諒解。希望母校有識(shí)之士可以把野教授的中肯觀點(diǎn)向校方做一傳達(dá)，讓母校?；盏恼w視覺(jué)效果在前輩的基礎(chǔ)上更上層樓。
  我的個(gè)人微信：yejiaoshou999
  野教授認(rèn)為:?；帐且粋€(gè)有機(jī)生命體，應(yīng)當(dāng)隨著學(xué)校的發(fā)展而同步進(jìn)化，以永葆生機(jī)活力并經(jīng)得起歷史和美學(xué)的雙重考驗(yàn)。也許如您所知，?；帐菄?guó)內(nèi)校園審美的重災(zāi)區(qū)，我是在設(shè)計(jì)?；眨彩窃诔掷m(xù)分享我的美學(xué)思考，以期重構(gòu)中國(guó)?；彰缹W(xué)。

  “?；諒膩?lái)都是一個(gè)學(xué)校最大的體面”

作品展示詳見(jiàn)（復(fù)制以下鏈接進(jìn)瀏覽器查看）：

https://mp.weixin.qq.com/s/epUOWAzwQe_7t2ktk0LqDQ