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  為貫徹落實“科技賦能藝術(shù)，創(chuàng)新點亮校園”的育人理念，引導(dǎo)學(xué)生在人工智能時代理性認(rèn)識AI、積極應(yīng)用AI、深化自我認(rèn)知，將科技賦能于個人成長與情感表達(dá)，特舉辦2025年“AI賦能·探索心宇宙”第一屆南京市燕子磯中學(xué)人工智能藝術(shù)創(chuàng)作比賽，旨在通過AI藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的科技素養(yǎng)、審美情趣、家國情懷與內(nèi)在反思能力。具體方案如下：
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  1
  比賽基本信息
  #01
  比賽主題
  AI賦能·探索心宇宙——用人工智能描繪我的情感、成長與未來
  #02
  參賽對象
  南京市燕子磯中學(xué)全體在校學(xué)生
  #03
  內(nèi)容要求
  1.作品需緊扣比賽主題，積極健康、立意鮮明，體現(xiàn)中學(xué)生的青春視角、審美情趣與校園情懷。
  2.作品需為原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲、盜用他人作品（包括AI生成作品的直接搬運），若發(fā)現(xiàn)侵權(quán)行為，立即取消參賽資格。
  #04
  格式要求
  提交作品為數(shù)字圖像文件，格式為JPG或PNG，分辨率不低于300dpi，單張作品大小不超過20MB。
  每件作品需附帶《AI藝術(shù)創(chuàng)作作品說明表》（由主辦方統(tǒng)一發(fā)放），填寫作品名稱、創(chuàng)作工具、創(chuàng)作思路（200字以內(nèi)）、作者信息（姓名、班級）。
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  2
  比賽項目設(shè)置
  本次比賽設(shè)三大核心比賽項目，學(xué)生可任選一個項目參賽，也可同時參與三個項目，高一、高二年級每班至少提交3件作品。
  AI繪“我”·青春鏡像
  （自我探索與成長）
  1.主題闡釋
  聚焦“自我”，運用AI工具進(jìn)行自我形象設(shè)計與成長敘事表達(dá)。
  2.創(chuàng)作方向（二選一）
  數(shù)字自我形象設(shè)計：以“自我形象”為核心，結(jié)合個人性格、興趣愛好、理想追求，通過AI工具創(chuàng)作專屬的“數(shù)字自我形象”。形象形式不限，可是寫實風(fēng)格、動漫風(fēng)格、插畫風(fēng)格等，需體現(xiàn)個人獨特標(biāo)識（如喜歡的顏色、符號、場景元素等），展現(xiàn)中學(xué)生的青春活力與個性魅力。
  成長瞬間可視化：以“中秋節(jié)和國慶節(jié)里的我”為主題，向AI文字工具輸入引導(dǎo)語，例如“請以一名中學(xué)生的視角，幫我梳理這個中秋國慶假期里的三個成長瞬間：第一次為家人做飯、和長輩聊職業(yè)的感悟、在公園散步的平靜，最后總結(jié)我對愛（親情、自我關(guān)懷）的新理解”，生成初步圖片內(nèi)容。再根據(jù)AI生成的內(nèi)容，結(jié)合自己的真實經(jīng)歷進(jìn)行修改、補充，刪掉不符合個人感受的部分，增加具體細(xì)節(jié)（如做飯時被油濺到的小插曲、長輩說的某句讓你印象深刻的話），最終形成成長瞬間圖片。
  3.作品要求：
  需提交1幅主形象作品，可額外提交1-2幅形象場景延伸作品（如“數(shù)字自我”在校園課堂、操場、圖書館等場景中的互動畫面；成長瞬間可視化中的三個成長瞬間圖片），形成系列化呈現(xiàn)。
  在作品說明表中需詳細(xì)闡述“形象設(shè)計思路”，說明AI提示詞的設(shè)計邏輯（如何通過關(guān)鍵詞體現(xiàn)個人特征或家庭情感），以及作品所傳遞的自我認(rèn)知與青春態(tài)度。
  AI抒“情”·家國印記
  （情感聯(lián)結(jié)與家國情懷）
  1.主題闡釋
  聚焦“情感”，運用AI工具表達(dá)對家庭、校園、國家的深厚情感。
  2.創(chuàng)作方向（二選一）
  詩入畫境——AI重構(gòu)校園詩意場景：以“校園之美”為載體，結(jié)合經(jīng)典詩詞（古今中外均可，需注明詩詞出處及作者）或原創(chuàng)校園詩歌，通過AI工具將“文字詩境”轉(zhuǎn)化為“視覺畫面”，展現(xiàn)燕子磯中學(xué)校園的建筑之美、四季之美、人文之美（如教學(xué)樓、操場、櫻花道、圖書館、師生互動場景等）。
  錦書傳情——AI抒寫家國情懷與團(tuán)圓祈愿：圍繞“國慶的家國情”或“中秋的團(tuán)圓愿”，用AI工具輔助完成一封短書信數(shù)字圖像。若選擇“家國情”，可向AI輸入“幫我寫一封給祖國的短書信，結(jié)合中學(xué)生的視角，說說我看到的家鄉(xiāng)變化（如小區(qū)旁的公園新建、學(xué)校的科技教室），以及我想為祖國做的小事”；若選擇“團(tuán)圓愿”，可輸入“幫我寫一封給遠(yuǎn)方親人的中秋短書信，表達(dá)思念，分享家里的近況，邀請對方下次過節(jié)回家”。
  3.作品要求：
  創(chuàng)作方向一：需明確關(guān)聯(lián)1首詩詞（原創(chuàng)詩歌需附完整文本，字?jǐn)?shù)不少于20字），作品需體現(xiàn)詩詞的意境氛圍（如“春眠不覺曉”的校園春日晨景、“少年負(fù)壯氣”的校園運動場景）。
  創(chuàng)作方向二：在AI生成的書信基礎(chǔ)上，加入個人專屬元素（如給遠(yuǎn)方外婆的信里，提到“您上次教我的織毛衣，我已經(jīng)織了半只袖子”），并設(shè)計書信封面或制作簡單的信封裝飾，上交一份信封數(shù)字圖像。
  創(chuàng)作方向一在作品說明表中需分析“詩與畫的關(guān)聯(lián)邏輯”，說明如何通過AI提示詞將詩詞中的意象（如色彩、光影、人物、場景）轉(zhuǎn)化為視覺元素，體現(xiàn)“詩畫融合”的創(chuàng)意。
  AI構(gòu)“夢”·未來藍(lán)圖
  （生涯規(guī)劃與未來構(gòu)想）
  1.主題闡釋
  聚焦“未來”，運用AI工具進(jìn)行職業(yè)生涯的初步探索與構(gòu)想
  2.創(chuàng)作任務(wù)
  選擇一個你感興趣的職業(yè)，設(shè)想并描述一個能輔助該職業(yè)的“AI助手”，并為其設(shè)計名稱、標(biāo)志（Logo）和1-2項核心功能。
  用AI工具生成這個“AI助手”的形象或應(yīng)用場景圖。
  在作品說明表中需分析你為何選擇該職業(yè)、你的AI助手如何賦能該職業(yè)，以及你認(rèn)為人類在該職業(yè)中不可替代的價值是什么。
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  作品要求與提交說明
  （一）班級提交
  作品文件+作品說明表”打包壓縮或者圖文結(jié)合的word文檔，命名為“參賽項目-姓名-班級-作品名稱”（如“數(shù)字自我形象設(shè)計-張三-高一1班-青春程序員”）由班級收齊，上傳校班主任群。
  （二）線下備份
  若作品文件較大，可將壓縮包存入U盤，標(biāo)注個人信息后交至學(xué)校心理健康教育中心備份。
  （三）提交時間
  在2025年10月20日前
  （四）注意
  逾期提交或格式不符合要求的作品，視為無效參賽。
  （五）評審標(biāo)準(zhǔn)
  1.主題契合度（30%）：作品內(nèi)容是否緊密圍繞所選賽道的德育心育主題。
  2.創(chuàng)意與表現(xiàn)力（30%）：構(gòu)思新穎，AI工具運用巧妙，藝術(shù)表現(xiàn)力強。
  3.思想深度與反思性（25%）：作品體現(xiàn)的自我認(rèn)知、情感深度或未來思考。
  4.技術(shù)實現(xiàn)與完成度（15%）：作品完整，提示詞設(shè)計合理，畫面質(zhì)量高。
  六、獎項設(shè)置與成果應(yīng)用
  1.每個賽道分設(shè)一、二、三等獎（如最佳創(chuàng)意獎、最佳敘事獎、最佳技術(shù)應(yīng)用獎）。
  2.獲獎?wù)邔@得校級榮譽證書及精美獎品。
  3.集中展示：在校內(nèi)舉辦“AI心宇宙”主題展覽；通過學(xué)校公眾號等平臺進(jìn)行專題報道；邀請獲獎?wù)咴诳萍脊?jié)、心理活動月進(jìn)行分享。
  燕子磯中學(xué)德育管理中心
  燕子磯中學(xué)心理健康教育中心
  南京市燕子磯中學(xué)
  融媒體中心
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